DISONANCIA COGNOSCITIVA O COMO JUSTIFICAR ERRORES.

Disonancia cognoscitiva o cómo justificar errores.

Del tema: Características de los lenguajes verbal y no verbal.

EJERCICIO 4: Disonancia cognoscitiva o cómo justificar errores.

Objetivos: Que los participantes:

• Observen las tensiones, intereses y motivaciones personales de los que cada actor se vale y los grados de aceptación o de rechazo que se muestran a través de identificar un problema de importancia.
• Puedan explicarse lo difícil y frustrante que resulta para cuando uno de nosotros debe explicar y justificarse ante los demás de las causas o errores tenidos y disminuir, en ocasiones, una tendencia a señalar culpables.
• Establezcan respuestas de solución sobre problemas que se presentan y para que tomemos conciencia del uso de las apelaciones, conformismos, disonancia cognoscitiva o auto justificaciones, evidencias que se producen a través del uso de los lenguajes verbales y otros modos expresivos.
• Distingan los diversos efectos psicológicos y sociales que se presentan cuando logramos establecer una relación entre otras personas y pequeños grupos a partir de manejar las soluciones de un problema de los que cotidianamente nos planteamos.

Descripción de los objetivos:
Que a través de este ejercicio de comunicación impresa, se muestren también las emociones que exteriorizamos con expresiones que nos permitan desarrollarnos, hacer y resistir embates.
Conocer las diversas formas que empleamos para persuadir a los demás y que representan nuestras tarjetas de presentación de cómo nos relacionamos con los demás. Que nos puede conducir a un círculo de excelencia, cuando los recuerdos y experiencia en apariencia nos hacen muy bien; como es el manejo de un problema o dilema a través de auto justificarlo para que nos conduzca a la búsqueda de falsas soluciones.
Como verás, nuestro lenguaje afecta nuestros pensamientos, conductas y acciones. Será para nuestra ventaja entender como el método que utilizamos para establecer y lograr nuestras metas y objetivos son apropiados o no.

Instrucciones específicas:
Darnos cuenta que las preguntas que se plantean con los cuestionarios, tienden a guiarnos a considerar: ¿a quién culpar? ¿Qué está mal y nos ha separa de lograr la meta o el objetivo? Para ello cada quien tiene que plantearse lo que considera es un problema de comunicación. Si las reflexiones que nos hacemos son las correctas o, en ocasiones, solo nos inclinamos por eludir la gravedad del problema o del disgusto.
Se responde el cuestionario de manera individual y cada quien lo sube a su blog, también lo lleva a la sesión correspondiente impreso. Después, en el salón de clases, se explicará el objetivo del ejercicio como ya se describió. Ahí se divide al grupo en tríos y cada quien muestra su cuestionario resuelto a sus demás compañeros participantes ya resuelto.

CUESTIONARIO.

1 ¿Qué es lo que me disgusta de lo que me sucede en mi entorno? 

Que haya tanta distorsión de información.

1. ¿Por qué tengo este problema, quién lo ha provocado?
Muchas veces se da por nuestra culpa, al no poner atención en lo que se nos pide o se nos requiere, pero en otras ocasiones, la información es distorsionada a conciencia para hacer un mal o perjudicar a la sociedad.

2. ¿De qué manera me limita y qué puedo hacer para remediarlo?

Me limita al no poder mantenerme informada de una fuente confiable y dudar de la información que se me otorga y podría ser útil para mi, de mi parte lo que podría hacer es no publicar ni propagar esta información y denunciar a los culpables de dicho mal.

3. ¿Cómo este problema me detiene para hacer lo que yo quiero?

Realmente no es un gran obstáculo, pero es  muy perjudicial si es que se llegara a requerir de ayuda inmediata o una respuesta y no se pueda llevar a cabo por la distorsión de información.


4. ¿De quién es la culpa de que tengamos este problema?
De los medios de comunicación y las personas que publican contenidos sin corroborar su fidelidad y procedencia, también podría ser de mi misma por haber llegado a confiar en dicha información y formar parte de la propagación.

5. ¿Cuál es el peor momento en el que he experimentado este problema?
Cuando confío en información falsa, en esta te piden colaborar, dar datos, ser parte de un movimiento y cuando te das cuenta de la situación caes en la cuenta que te han mentido e informado con datos alterado o noticias no confirmadas.

6. ¿Por cuánto tiempo lo he tenido?
Reflexionando seriamente me parece que toda nuestra vida pasamos por este tipo de situaciones, pero últimamente me he dado cuenta que este patrón en nuestra sociedad no está penalizado de la manera que yo espero.

7. ¿Qué es lo que quiero, realmente? (Asegúrate que está definido en términos positivos. Piensa más en lo que quieres que en lo que no deseas).
Me gustaría que la información se verificara y se pudiera hacer un mejor filtro para evitar que esta llegue con tanta facilidad a nosotros, en cuanto a los medios, deberían de penalizar la falsificación y alteración de información y en tanto a nosotros, poner atención y corroborar la validez de la misma.

8. ¿Qué verás y oirás cuando hallas logrado el objetivo? (Describe el objetivo con todos los detalles sensoriales, es decir, con todos los detalles de vista, oído, tacto, gusto y olfato). 
información confiable, clara y con un respaldo de validez, podré ver gente mejor informada y pensamientos mas directos.

9. ¿Puede ser iniciado y mantenido bajo mi responsabilidad? (Cualquier objetivo debe ser iniciado, mantenido y promovido por ti. El objetivo escogido debe reflejar cosas en la que puedas influir personalmente).
No en su mayoría, pero por mi parte podría hacer mucho para ayudar a erradicar este problema claro empezando por mí. 

10. ¿Tiene el propósito el tamaño adecuado? (Si es muy grande, pregúntate: ¿Qué es lo que me impide alcanzarlo? y convierte los problemas en pequeños objetivos, hazlo lo bastante pequeños y alcanzable). 

Me parece que así es, mi propósito se podría lograr con una mejor disposición, ganar y ayuda para las penalizaciones.

11. Si es muy pequeño para motivarte, pregúntate: ¿Es parte de un objetivo superior?
Me parece que si podría llegar a  ser un proyecto más grande y partiendo de mí podría crecer hasta llegar a convertirse en un hecho palpable. 

12. ¿Por qué es importante para mí lograr este objetivo?
Porque no quiero que sigamos estando mal informados, me gustaría confiar en un porcentaje mayor o totalmente en al información que se me proporciona en respecto a todos los aspectos.

13. ¿Cómo sabré cuando logre el objetivo?
Cuando la debida información se propague de manera directa, clara y sin alteraciones y se pueda corroborar de manera directa la certeza y calidad de esta. 

14. ¿Cuál es la evidencia? (Piensa en la evidencia de base sensorial que te permitirá saber que si has logrado lo que querías). 
Gente más comprometida, con ganas de ayudar a propagar la información y bien informada.

15. ¿Dónde, cuándo, con quién lo quiero?
En todo el mundo, lo mejor posible, cuanto más rápido mejor, con todas las personas que tengan acceso a propagar buena información y confiable.

16. ¿En qué contexto? (imagínate el objetivo de la manera más específica posible).

Hablar sin temor de temas polémicos como la religión, la política y saber que s lo que pasa realmente en estos aspectos en todo el mundo.

17. Una vez identificado el contexto, pregúntate ¿Es psicológico el contexto escogido?
No, a mi me parece que es de percepciones y de conocimiento.

18. ¿Está basado en información sensorial? 
Si, porque es un sentimiento de ignorancia e inseguridad con el cual muchos nos sentimos identificados.

19. ¿Cómo el objetivo escogido afectará mis actividades y las actividades de otros? ¿Qué ganaré o perderé?
Probablemente durante el proceso existan muchísimas controversias, si hablamos fuera de mi persona, no creo que afecte mis actividades al contrario las mejorará, ganaré una satisfacción.

20. ¿Que ganarán o perderán otros? (Sopesa las consecuencias en tu vida y en tus relaciones si consiguieras el objetivo). 
Muchos perderán su credibilidad o la confianza que muchos ponían en ellos, la mayoría ganara una satisfacción de poder ayudar y confiar en la información que se nos proporciona.

21. Considera los sentimientos de duda que comiencen con un "sí, pero... ¿Qué consideraciones representan estos sentimientos de duda? 
El miedo a la represión o a las repercusiones de exigir lo que es justo para todos, sentimiento de derrota si es que no se cumple o hasta violencia como respuesta de muchos que no estén a favor.

22. ¿Cómo podría cambiar mis objetivos para tenerlos en cuenta?
Empezando poco a poco y reunir a las personas necesarias para lograr lo que queremos, hacer movimientos, reunir gente , comprometerse  y persuadir a las personas de lo benéfico que sería para ellas.

23. ¿Qué me detiene para lograr el objetivo deseado, ahora? (Identifica las creencias limitantes. Esta información tiene que estar basada en información y descrita sensorialmente).
Mi falta de experiencia con las masas, falta de influencia y de organización (sinceramente), en lo personal, nada y ya estoy trabajando en eso.

24. ¿Cómo puedo empezar a lograr mi objetivo y cómo puedo mantenerlo? 

Empezando por mí y persuadiendo a los que están a mi alrededor a unirse a la causa, y solo sería cuestión de perseverar para lograr el objetivo mayor.